根據經濟部工業局委託資訊工業策進會數位教育研究所進行2013-2015年度資訊服務產業人才供需調查分析報告指出,資訊服務業在2012年整體產業專業人員就業人數,以程式設計師比例最高(32%);就市場趨勢觀察,則顯示行動與雲端科技對初階專業人員的需求殷切。而依據本系中長程計劃所規劃,行動科技應用為本系相當重要的發展目標,又印證於近年學生專題,亦能發現行動應用為學生感興趣的領域。惟此一領域進步太快,目前本系在此一領域累積的能量仍嫌不足,亟待透過產學合作的模式引進適當的師資,以期能提升本系教師的實務經驗能力並厚植本系學生的技術實力;同時透過創意思考的訓練,讓學生更能掌握創意與行動應用技術的整合。
而藉由共通核心職能課程的訓練,期望加強學生能重視人格特質的發展、職業道德與倫理的培養,寄望經過本學程所培養出來的學生,不但擁有較新的專業知識與技能、充分的實作與實務能力外,也擁有良好的人格特質與職業道德,如此必將受到業界的歡迎,促進本系畢業生的競爭力及就業能力。
更深層的意義,則是希望透過此一與業界的產學合作機會,強化本系與業界的互動,即使未來學程計畫結束,此一交流合作關係仍能穩固發展。
學程相關基本資料如下:
1. 專精課程
IBM Worklight 跨平台行動程式開發、巨量資料處理分析技術、行動應用創意思考,課程總時數為162小時,其中144小時均為業界師資授課。
2. 共通核心職能課程
辦理共通核心職能課程活動達54小時,由職訓局共通核心職能課程資料庫登錄的師資授課48小時,另自行規劃6小時專題演講,邀請業界師資分享實務經驗。
3.職場體驗
參與訓練之合作企業4家,參訓學生實習時數達80小時。
4.參與訓練之業界師資10人、他校師資1人。
5. 預計參與訓練之學生15~20人。
而藉由共通核心職能課程的訓練,期望加強學生能重視人格特質的發展、職業道德與倫理的培養,寄望經過本學程所培養出來的學生,不但擁有較新的專業知識與技能、充分的實作與實務能力外,也擁有良好的人格特質與職業道德,如此必將受到業界的歡迎,促進本系畢業生的競爭力及就業能力。
更深層的意義,則是希望透過此一與業界的產學合作機會,強化本系與業界的互動,即使未來學程計畫結束,此一交流合作關係仍能穩固發展。
學程相關基本資料如下:
1. 專精課程
IBM Worklight 跨平台行動程式開發、巨量資料處理分析技術、行動應用創意思考,課程總時數為162小時,其中144小時均為業界師資授課。
2. 共通核心職能課程
辦理共通核心職能課程活動達54小時,由職訓局共通核心職能課程資料庫登錄的師資授課48小時,另自行規劃6小時專題演講,邀請業界師資分享實務經驗。
3.職場體驗
參與訓練之合作企業4家,參訓學生實習時數達80小時。
4.參與訓練之業界師資10人、他校師資1人。
5. 預計參與訓練之學生15~20人。